日志
杜牧想象了阿房宫也就是秦朝的空前盛况，认为不爱护百姓是六国和秦朝灭亡的主要原因。
大多数人（包括我），碰到孩子的教育问题会先找孩子的原因，配偶的原因，原生家庭的原因，学校的原因，社会的原因...其实关键点可能在自己身上。
当我们寻求变得比现在更好的时候，我们周围的一切也都会变得更好。
我现在是发自内心地相信这句话了，因为有实践支撑和很多历史经验。去年8月底的一个晚上，我送煊煊去文体中心跟老师站桩，自己边走路边给炯炯妈打了个电话。我说现在各方面都在好起来，只是感觉煊煊还有一些不如意的地方。炯炯妈听完我的叙述，说她觉得煊煊挺好的，问题在我这儿。我有点悟了，但还没大悟。之后读金刚经、各种实践、读古文观止、读李辛老师和阅老师的分享、继续实践，发现事实确实如此。我在通过努力提升状态的时候，周围的人和事都会变好。
这里有个方向问题：变得更好是趋向于完美吗？
完美实际上是不可能实现的，但很多人（包括我）在意识或者潜意识里会有追求完美的倾向。
关于这个问题，Tal老师用很长的课时论述过。任正非说得更接地气：不要做一个完人，做完人很痛苦的。要充分发挥自己的优点，使自己充满信心去做一个有益于社会的人。当自己的同学、同事进步了，产生了差距，应该判别自己是否已经发挥了自己的优势，若已经发挥了，就不要去攀比，若没有发挥好，就发挥出来。
所以，不管是对自己还是对孩子，不管是煊煊还是其他小朋友，更好的引导方向可能是鼓励他正确认识自己，在努力的过程中寻找自己的优势，把最大的优势发挥出来为社会做出能做到的最大贡献，用优势解决问题。
外因vs内因，用优势解决问题
