星宇的初中生活，对他影响最大的是教练徐老师。

　　徐老师自己非常优秀。平时对队员高标准、严要求，鼓励与威严并进，让孩子们心服口服。

　　徐老师自己是一路特长生走上来的。小学时参加了学校的足球队，初中改练田径。高中三级跳15.76米，成为国家一级运动员。高中毕业时，报考了北京大学体育专业，由于临场发挥欠佳，因体育专项成绩落榜北大。后被浙江大学录取。在大学参加比赛，以三级跳远16.93米的好成绩，获得2016年里约奥运会入场券（里约奥运会三级跳远第11名）。

　　星宇小学阶段几乎没练过跳跃项目。五年级暑假在高中跟训了一个月，六年级参加区运会，跳远第一名。

　　初一的时候，相对于队里的另一位男同学，星宇的表现并不出色。和徐老师沟通，他说：星宇训练很认真，爆发力也很好。小学时可能是学校很厉害的，但是到了中学并不好，心里有落差。先把技术练好，不着急，坚持都还有超过的机会。

　　由于训练占用了文化学习的时间，文化成绩离我的预期较远，心里难免焦虑，怕专业、文化均不占优势，最后耽误升学。

　　跟徐老师多次沟通后，心里有底了。跟文化生比，星宇的成绩确实一般。但是在本校的田径生中，成绩还算好一些的。所以上本校高中的可能性很大。徐老师建议我：不要以文化生的标准来要求星宇的文化成绩。训练占用了不少的学习时间。升学时，文化成绩会有一定的优惠。他说：星宇是个自尊心很强的孩子，很聪明，点一下他自己能知道怎么做的。星宇的理解力、领悟力都很不错，这一点，从他的文化成绩可以看出来，从平时训练也能看出来。一般动作要领，徐老师讲一遍，星宇就领悟了。后面就是不断练习就行了。如果星宇不走特长生路线，凭文化成绩应该也能考上本校高中。

　　专业课与同队的男队员相比，虽然有一定的差距，但在重庆市也取得过较好的成绩。（三级跳远：2024年重庆市青少年田径锦标赛决赛，第二名；重庆市第七届运动会田径比赛，第八名。）

　　徐老师不仅抓孩子们的训练，还会过问学习成绩。寒暑假训练时，每天会要求队员们听写10个英语单词。会过问每次月考、期中、期末考试成绩。

　　在孩子初升高的关键时刻，会出面助一臂之力。之前有一个队员，专业成绩不错（全国中学生田径锦标赛第二名），但文化成绩确实很差。（总分750分。指标到校270分，中考379分。）按规定，这名队员无法升入本校高中。刚开始听说他要去专业队。但最终在徐老师的帮助下，降分录取上了本校高中。徐老师给所有队员的建议都是：上初中、高中，考大学。专业队的出路太窄，万一没有练出来很好的成绩，把上学的路也耽误了。无法在专业上取得较好成绩的队员，徐老师会建议他改走文化生路线，争取上普高。

　　徐老师所走的路，是体育特长生里走得最好的之一。凭专业成绩入读浙大、站上奥运赛场，后来进入市队发展。退役后做中学教师。虽然是一份普通的工作，但这几年他队里的同学，基本上全员升入本校高中（仅有有一位女生，是托关系进的田径队。徐老师建议她初三最后一学期改走文化生路线），在市级、全国比赛中，也取得了不错的成绩。