今天一个教美术的妈妈给我讲了一个事情。“班长，我这里最近来了个澳大利亚回来的杭州小姑娘学画画，大班的孩子就像中班的，特别单纯，特别小孩子气！我后来发现别看她看着萌萌的，没有我们这边的孩子成熟，但后劲儿很足。”

最明显的优点在于w思维，非常的包容。我们这边的孩子有一种是啥都是自己说了算，我想怎么画就怎么画，还有一种是全听老师的，老师怎么说我怎么画。她也很有自己的想法，但当我说出我的意见时，她觉得我说得有道理，立刻就能接受，会试一试我的方法，所以她进步非常大，就是典型的w思维！
w思维是网校思维课的一个术语。是底层代码，也是一种心智模式，简单说，就是上面这个小孩的表现。有自己的想法，又能听别人的意见。

这种心智模式是怎么形成的？

一般来说，民主型的教养方式容易产生这类孩子。所谓民主型，就是家长能够尊重孩子的想法，但同时，家长又通过自己的言传身教，在孩子那里有一定的威信，孩子也尊重家长的想法。

而专制型的教养方式，则容易产生两种孩子。一种是没主见，一切听凭家长安排。另外一种，就是在儿童时期言听计从，长大之后走向逆反。还有一种是放纵型的教养方式。典型表现就是唯我独尊，很难听取别人的意见。

有些孩子很有天赋，但如果形成了不良的心智模式，就很难成才了。

比如上面这个妈妈观察到一个现象。有些孩子由于天赋好，开始领先于其他孩子。此时对老师的指点不当回事。当其他孩子慢慢超越了他。他越发难以接受。甚至就此放弃，回到家里，按自己的想法，想怎么画就怎么画。

这种即便有天赋，以后也难办。

既独立，又能吸收别人的建议。这是一种弹性的心智，听起来就挺难的。事实上也是这样，形成这种心智模式是相当不容易的。这种心智，是一个人隐形的财富，隐形的竞争力。是家庭教育给予孩子的最好礼物。

一个单位里最发愁两种人。一种是完全没有主动性。就是机器人一样，只能按照指令去行动。这种随着各种智能设备的普及，是很容易被淘汰的。

另外一种就是唯我独尊型的，不能受一点批评，听不进去任何建议。我曾经接触过这样一个人。家里以前是专制型的风格，一直很压抑。后来终于有了一份工作，摆脱了家里的影响。却变成了一个完全无法听取任何意见的人。

为什么会这样？一个较为合理的解释。因为从小他太缺乏自尊这种宝贵的心理资源。现在终于有了一些，所以他极度小心的呵护。这就走上了另一个极端，变得不可理喻。

恶劣的心智模式，很容易摧毁一个人。
良好的心智模式，很容易成全一个人。

与心智模式比起来，天赋不值一提。

和w思维相对立的就是IT思维。也是班长经常讲的一个思维方式，它具有很大的破坏力和阻碍力，有些人可能一辈子都在用IT思维而不自知。
w思维是一种心智模式，也是一种思维方式。有这种思维方式的人，会更加智慧，柔和，能够吸收。
这个词是我在课上创造的词，w的来源是what, why,
这样的学生，爱好提问与探究，是一种吸收的姿态。

与w思维对应的是IT思维，
it就是 i think的简写。这种思维的人，喜欢评判，批评，争执。

本身w就有点类似水的感觉。可以说，w思维的人，思维更有水的特点。

上善若水，水利万物而不争，君子遇水而观。
w思维，就是这种感觉。

这是我与女儿今天共同来学习的内容。每天抽出时间，让她大声念出来。现在已经开始主动问我，有没有整理网校的文章要打印。这已经让我很欣慰。只要我们行动，孩子一定会有吸收，就会有改变。