日志
9月1日开始去朋友的托管班。班上孩子30个不到，大部分五年级，二年级有六个，剩下的是三四年级。我主要负责6个二年级和1个三年级孩子的全科作业，另加其他孩子的英语作业。十几天的时间，感觉托管班这事可以练习：
1、统筹意识。孩子们经常有试卷。刚开始，托管班的数学老师说她一般给低年级小朋友都是一个一个讲和订正，这样效果好。我学着做了，发现作业少的时候还好，多的话单独讲太费时间，关键是作业本身并不是最重要的，花时间太多性价比很低。上周五试着给一个班的四个孩子统一讲，跟他们讨论，做对的孩子讲自己的思路，让孩子们教学相长。
2、赞赏好的。这是我去托管班的初衷之一，训练自己积极乐观地对待人事。比如吴同学，我在问别的同学问题，她会竖着耳朵听并代答，自己做作业却常常东张西望。从消极的角度是她不专注，从积极的角度是她很热心，愿意帮助别人。
3、耐心和办法。面对煊煊的问题我容易急躁，但在托管班就不那么容易上头了，毕竟是别人家的孩子，一定意义上也是客户。还是这个吴同学，有天放学来的时候就感觉情绪低落，说不想做作业想回家。可她妈就是因为管作业太痛苦所以才送来托管班的。我因为刚去托管班没多久还没啥经验，看到她这样心里有点沉重，但还是尽力连哄带骗让她完成了一些，她妈来的时候好歹有个交代。后来我想，孩子们一天在学校已经很累了，可以先同情理解下，然后跟她分析面前有两个选择：拖着不做，妈妈就没法来接了；或者快快做完，可以早点回家。让她自己决定选哪一个。
班长常说在事上练、小切口，我先在托管老师这件事上练习网校所学，练习如何满足社会需求。
统筹意识，习得乐观，急躁vs耐心
