所以，孩子就在不停地安排着学习计划，布置着作业，

真的布置了好多好多作业的，我忍着没有反驳。

也许孩子感应到了什么，他悠悠地说了这么一句话：

“知足吧，就这你还不是真正的学生呢，你想想就该知道我这学生当得该有多痛苦了吧！”

我一瞬间泪目了，感同身受到了孩子的委屈和无奈，平时孩子要作多少重复的、没有价值的作业，却又不得不作啊！

孩子当教师教我的方式方法，应该就是他在学校、在家里被对待的样子。

孩子敢反抗老师吗？至少我家孩子不敢，

早上起床还赶紧补作业，不补完就不敢上学的孩子，没有这个胆儿去反抗老师。

孩子敢反抗家长吗？我家孩子敢。不过，也就是能在姥姥、姥爷跟前反抗成功。

在爸爸、妈妈面前反抗，有成功的概率，就是那种有协商余地的事情，

更多的反抗，会被爸爸妈妈用更严密的逻辑碾压、说服，

或者用一句威胁、一句这是你的责任之类的大道理，强行压制。

所以，面对老师和家长，孩子又有什么力量呢？

这是我突然泪目的原因，孩子承受了很多被迫的东西，又没有反抗的能力，太可怜了！

更让我伤感的是，其中一半的委屈是作为家长的我所施加到孩子身上的。

我自认为是爱孩子的，自认为是支持孩子有自主思维的，自认为是认可孩子要有个开心的童年的，

也许，这里面有我自我陶醉的臆想成分存在，

我没有自己想象中那么的称职。

昨天晚饭时候，边吃饭边聊天，我看着孩子的眼睛，很真诚地说道：

”孩子，你作了那么多的作业，完成了那么多妈妈安排的事情，真是辛苦了，累不累？要不要一会儿跟妈妈玩儿一会儿？“

孩子开心地说：”好啊，好啊，一会儿我们去放烟花吧！“

孩子先吃完饭，下楼去了。我正在楼上穿衣服，孩子电话打过来，说最好的烟花要留着跟我一块儿看，让我快点儿。

这一刻，我心里是温暖的，开心的。

我要记住这一刻，记住初心：让孩子健康、快乐地成长，跟孩子作朋友。

我们是成年人，总归是有各种方法和套路来完成对孩子的引导、督促和教育的，

多动动脑筋、多学习学习，让自己能够温柔地陪伴孩子的童年、少年、青年，善莫大焉！