日志
花了两天时间跟煊煊沟通了班长最近的文章，讲了周浩，讲了左思。主要原因是我觉得他在动手操作方面的兴趣表现得越发明显了，把玩刀具，雕刻木头，对很多金属材料的特性门儿清，不知道什么时候积累下的这些知识。
他承认目前还是比较重视应试，对心智思维真才实学这些没有很上心。这也很正常。我自认为已经第一次开窍了，心情依然会被他的考试成绩影响。
还是得多种种子，勤浇水。
最底层的是价值观，可以体现在志向、思维、格局等方面；向上是能力，核心的是应试能力和阅读写作能力；如果是机械应试，那可能只能算作技能，因为没法迁移（比如以前的我）。能力和价值观可以用阅读写作来一石多鸟地训练，阅读写作中获得的模式识别和模式建立的能力，又能迁移到应试中。同时，通过相关的和其他实践，寻找自己擅长或感兴趣的方向，持续积累实践技能，看能不能和实实在在的社会需求结合起来。
当学霸意味着机会比一般人多些，但是如果没有价值观和能力的支撑，机会摆在眼前也很大可能抓不住。就像我，上学的时候成绩不错，一路文凭光鲜，然而职业和婚姻上的机会却是错失不少，很多年后才醒悟过来。
班长说，千方百计把孩子的内在开发出来。培养那些看不见的素质。有志气，肯努力，有眼光，看本质。社会上的机会很多，只要把握住一个就可以成就自身。《养正录》里讲，良田万顷，不过日食三餐；大厦千间，只有夜眠八尺。
对于象我这样的普通人来说，能抓住跟自己价值观、能力、天赋或兴趣相匹配的一个机会就足以做一番事情了，并不需要很多实际无法抓住的机会。
种庄稼vs除杂草，应试教育vs精英教育，有形vs无形，理念先行vs尊重事实，少则得，多则惑
