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日志

真假目标

热度 11已有 101 次阅读2024-11-11 17:07 |个人分类:思维整理日记

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来学英语的小朋友中,皮皮、欢欢和凯凯是同班同学。从期中复习的情况来看,他们的状态差别很大。皮皮来得最早,已经学了两年多了,又有女孩子的语言优势,积累了600多个单词和一些万能句型,基础算是比较扎实。但她的目标可能只是分数。周六上午给她复习完,我说如果你想考得好一些,没掌握的部分回家可以再巩固巩固。皮皮说,能有优秀就行了,优秀是90分以上。欢欢学了5个月还不到。除了跟皮皮一样爱运动之外,他思维活跃心气足,逻辑能力比较强,每每学到新知识或者规律都是赚到了的感觉。这次复习,他看起来比上学期期末掌握程度好了很多。凯凯来得最晚,专注力和记忆力都比较弱(可能跟早产、月份小也有一定关系),经常因为生病或者去医院要请假,开学之后差不多两周才上一次课,打卡也是三天打鱼,光学校内容感觉就消化不了了。他妈妈对分数挺焦虑的,对我说的慢慢积累能力的办法知道但很难做到。

这三个小朋友里,感觉欢欢比较能体会到纯粹的学习乐趣,所以几个月里变化就很明显了,课内课外的吸收程度都挺好。皮皮和凯凯的动力目前感觉不大足,得想办法调动积极性。

想起班长这几天对挖洞和红楼梦的分析,假作真时真亦假,我们在追求真目标,还是假目标?

据我观察,有精英思维的人在追求真目标,比如真相/能力/利他为主,而大部分普通人追求的往往是假目标,比如名利/分数/纯粹利己。真目标类似于法乎其上或者说追求卓越,可以走得比较远;假目标属于追求成功,不大容易走得远。

我跟煊煊以前在网校的学习是在追求哪种目标呢?

我的感觉,目标是真目标,但是有点用功利的心态在追求,着急想开窍而不是踏实积累,所以是欲速则不达吧。也许也不能算真目标,因为只想获得理论或智慧,不知道理论的目的是实践。用煊煊的话来说是没目标。

思琪妈分享她在女儿小时候做对了的几件事,培养价值观、思维能力、求知欲、兴趣为主,感觉都是真目标。

那么,只盯着真目标行不行呢?

我体会对很多人来说,也许需要借假修真。真目标看不见摸不着,不容易相信,假目标在一定程度上可以激发动力。就像如果没有应试,很多人可能都没有学习动力。这有点像索罗斯做投资的心得,大家都相信,你也假装相信,但得在大家清醒过来之前跑掉。


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