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日志

读日课感受——学习不仅仅是知识,更重要的是唤醒兴趣

热度 11已有 231 次阅读2024-6-13 17:19 |个人分类:课堂笔记

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昨天路过一家培训机构。在民居里,我打印资料走错了门。进去看到一间几平米的小屋子里挤着四个孩子,课桌挨着养课桌。天热屋子也闷热,老师在门口扇着扇子。这些孩子看着真可怜,他们有什么乐趣,有什么兴趣。如果是我恨不得马上离开这种环境 ,更别提什么兴趣了。等我再路过,门也关上了。

日课虽然看得不是那么完整。但是整理过的,总能留下深刻的印象。尤其是多听几遍的时候。缓解了我很多的困惑和焦虑。
我一直为自己没有辅导孩子学习而不安。现在想来,我本来也不会,确实也辅导不了。我自己的学习。这不也是唤醒她内在兴趣的一种方式吗?
别的做不了,也没办法 ,能力使然。与其不安,倒不如安安静静地,不干预孩子。

摘录日课:

“人的兴趣点他确实是会变化,年轻的时候你不懂诗词的魅力在哪儿?妙处是什么?你都不懂。但是现在我知道了中国真正的艺术的那种巅峰还是诗词,这是真正的艺术的巅峰,大量的瑰宝性的东西都在这儿。懂了以后你才能发现很多妙处,才能发现你不懂的话,只是表面上跟跟风,想当然。

 

启蒙的两个意义:1、知识层面,多接触点,多背点掌握点。但这不是最重要的。

2、重要的是兴趣的培养,把兴趣真正培养起来。

 

不要总盯着知识层面,要把诗的妙处,好在哪里,价值在哪里给弄清楚了。

不要天天逼着孩子从知识层面较劲,到最后,孩子还反感。觉得给我灌输这些东西没有意思。

 

网校意义所在,从激发兴趣这个角度 ,我觉得我们可能更用心一点,如果兴趣激发出来了,他再考上中文系,天天带着兴趣学,如饥似渴地学,在这条道上可能走下来了,这是多么幸福的一件事儿。这是最幸福的,最好的。”



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