最近的几个周末，我都和元宝一起看《功勋》。我发现电视剧里很多比较有内涵的片段，她没有真正理解。

拿于敏这个人物举例。比如故事开头，为何要讲述于敏和爱人去裁缝店做衣服的情节？再比如，于敏摘萝卜干，面对队友的冷嘲热讽，他为何不说明实情？于敏与队友打赌，最后证明是他正确时，他为何没有让对方也围着操场满世界大喊认输？。。。。。。

电视剧是通过前期情节铺垫、剧中各式各样的人物言谈行为的对比等，来展现主人公的。小孩子的思想非常浅薄，对于那些较潜隐并不是直给的表现手法，她没有看懂。或者说，她对于于敏这个人物的理解，深度不够。之所以带她看《功勋》，是希望在后面能一起看班长的上课内容。但现在这种情况下，她离上班长的课差距还很大。我觉得必须先要给她分析明白，剧中展现的故事里，于敏为何要这样做？多问几个为什么，深入刨析一下。再来说说他当时所处的大环境又是什么样的？他背负着怎样的使命？他究竟靠什么支撑自己？经过我的解说，让她自己得出，于敏为什么是“共和国勋章”的获得者。

在和孩子的剧后交流中，我对自己也有了深刻的反省。之前，我太高估孩子的理解能力了，想当然地认为这些“很明显”的东西，她肯定是理解的。当得知她根本没看懂时，非常惊讶也非常失望，而这种反应，也是因为我总是站在家长的高度，而非孩子的水平上来看待问题。我细想了一下，她从出生到现在，经历过什么？怎么就想当然地认为她应该能理解？应该可以去共情？包括有时孩子做阅读理解，面对有“难度”的主观题说不会时，我为何不能接受呢？

孩子的理解力，共情能力，是需要慢慢培养的。急不得。以前，我几乎不让孩子看电视，就只能看书。现在觉得可以采用多种方式进行有效的教育。和孩子一起讨论《功勋》里的细节，我觉得也是一个可以慢慢提升孩子理解力、共情力的好方式。