花了两天时间跟煊煊沟通了班长最近的文章,讲了周浩,讲了左思。主要原因是我觉得他在动手操作方面的兴趣表现得越发明显了,把玩刀具,雕刻木头,对很多金属材料的特性门儿清,不知道什么时候积累下的这些知识。
他承认目前还是比较重视应试,对心智思维真才实学这些没有很上心。这也很正常。我自认为已经第一次开窍了,心情依然会被他的考试成绩影响。
还是得多种种子,勤浇水。
最底层的是价值观,可以体现在志向、思维、格局等方面;向上是能力,核心的是应试能力和阅读写作能力;如果是机械应试,那可能只能算作技能,因为没法迁移(比如以前的我)。能力和价值观可以用阅读写作来一石多鸟地训练,阅读写作中获得的模式识别和模式建立的能力,又能迁移到应试中。同时,通过相关的和其他实践,寻找自己擅长或感兴趣的方向,持续积累实践技能,看能不能和实实在在的社会需求结合起来。
当学霸意味着机会比一般人多些,但是如果没有价值观和能力的支撑,机会摆在眼前也很大可能抓不住。就像我,上学的时候成绩不错,一路文凭光鲜,然而职业和婚姻上的机会却是错失不少,很多年后才醒悟过来。
班长说,千方百计把孩子的内在开发出来。培养那些看不见的素质。有志气,肯努力,有眼光,看本质。社会上的机会很多,只要把握住一个就可以成就自身。《养正录》里讲,良田万顷,不过日食三餐;大厦千间,只有夜眠八尺。
对于象我这样的普通人来说,能抓住跟自己价值观、能力、天赋或兴趣相匹配的一个机会就足以做一番事情了,并不需要很多实际无法抓住的机会。
种庄稼vs除杂草,应试教育vs精英教育,有形vs无形,理念先行vs尊重事实,少则得,多则惑