日志
（上周日）早上很开心，小胡同学昨晚英语打卡时间又突破了，前后将近50分钟，这是要自主学习的节奏啊。胡妈妈说他对昨天刚拿回去的绘本海尼曼系列很感兴趣，两人一起复习完刚学的就读绘本，还马上就学以致用了。
小胡同学英语学了9个月还不到，进步非常快，进度快赶上比他早学半年的皮皮了。主要是因为他有个很智慧的妈妈，在暗暗引导他坚持。
小胡从小活泼好动，幼儿园的时候胡妈妈给他报了羽毛球和游泳，来消耗他旺盛的精力。经过观察，她发现小胡在游泳方面比较恐惧，对羽毛球不排斥，就给他去掉了游泳（做减法）。他参加的是半专业的羽毛球训练，强度很大，工作日每天2-3小时，周末有时候还有。胡妈妈对他的羽毛球练习持了平常心，没想着要出多少成绩，所以以鼓励为主（功利vs纯粹）。在这样高强度的训练下，小胡同学的运动天赋慢慢地体现了出来，成为班上进步最快的孩子，小胡对羽毛球也是越来越热爱了（成功的欢乐）。
上大班之后，胡妈妈觉得重心该往学习方面转移了，所以给他报了英语、拼音和写字。他在前两项上进步都很快，写字稍微弱一些。
9月份上一年级了，刚开始小胡每天会被老师点名，因为调皮捣蛋，不过一般是从犯而不是主犯。为此胡妈妈开始每天主动跟老师沟通孩子的在校情况，再对孩子提出明确的要求，想各种办法引导他跟同学和睦相处（积极主动）。前段时间胡妈妈说，她要改变策略了，少批评惩罚多鼓励（说教vs夸奖）。然后没多久我就看到一直争强好胜的小胡，跟同龄人相处时似乎不再以胜过别人为目标，早上更是看到他满满的求知快乐，几乎要溢出屏幕了。
胡妈妈在菜场工作，每天4点多就要出门，节假日更是忙到飞起（言教vs身教）。卖菜的人大多数顾不上孩子的学业，更别说心智了，胡妈妈是个例外。因为跟她经常有深入交流，我感觉可能有这么两个原因。一是她的原生家庭很幸福，父母在菜场做生意虽然忙，但对她哥哥和她都很好很耐心，所以她在情感方面是饱足的而且有榜样（传承，榜样的力量）。二是她自己的灵性比较足，从小爱听外婆讲人情人心（有字之书vs无字之书）。
看着她充满爱心和耐心地陪伴孩子成长，我觉得她更像个老师而不是生意人。小胡从开始学到现在，只有一天因为打球回来太累睡着了没打卡，其他日子不管时间早晚都在练习，而且练得越来越久，思维和技能上的收获越来越多（坚持不动摇）。他们的坚持让我看到了身边的先难后获，胡妈妈大概就是吴老师说的那种第五级领导者，谦卑而执着、羞涩而无畏，有一种富有弹性的坚定。
坚持不动摇，言教vs身教，说教vs夸奖
