日志
前几天跟两个朋友，从蒋勋解读的红楼梦聊到网校。她们俩都在网校学习过，朋友甲呆了好几年，朋友乙呆了一年。
甲说，班长的课程缺少连续性，每次想坐下来认认真真学了，没过多久又换主题了。
乙说，感觉日课里班长一会说个这个事情，一会说个那个事情，说得比做得多。
我说，班长从寒假开始，有教材有直播课，开始交付课程和模型了。她俩不置可否。
以前也听其他同学反馈过，说感觉网校的课不够系统。
想了想自己，为什么还算坚持在网校学习呢？
原因之一大概是我有理想主义（爱脑补）的一面。这么多年看班长一直在勇攀高峰，内心无比敬佩，跟着格局大又有能力的人，虽然自己和孩子还相距甚远，但感觉挺踏实。
网校适合什么样的孩子和家长呢？
我的体会，有求知欲的孩子，认同班长理念、希望引导孩子求知欲、偏文字学习型又有行动力的家长，在网校是如鱼得水的。
就像班长在日课里说的，打个样子出来，然后家长的辅导也有个方向。班长的理念和示范，需要家长来落地。教材+直播课的新模式下，不知道会不会有一些变化。
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