日志
论语第五篇，注意到这么几个细节。
讨论邦无道时，装傻或者躲开，是否符合义？班长说孔子是希望维护秩序的，又引用谭嗣同和梁启超的经典例子，论证孔子当时的走为以后传播保留了可能性，也是符合伦理的。分析完班长问大家，觉得这么讲满不满意，能不能给孔子圆上？如果不满意可以接着再讲再圆，不怕花时间。大家都表示满意，班长挺开心的。
接下来说到鲁无君子，班长又问大家，感觉孔子这是在反驳别人说鲁国没君子，还是惊讶鲁国还有君子？大家认为反驳的居多。班长赞同不要老把孔子解读为愤青。
又说到宓子贱的无为而治。班长很坦然地说上节课记串了，把子游说成了无为而治，其实是他是礼乐而治。
班长比大家水平高，而且一直在不断迭代，都可以这么谦逊地了解大家的反馈，在没有定论的地方赞同大家的意见，承认自己的错误，让我很受触动。
我在学识能力比我强的人面前可以做到谦虚，但在孩子面前常常会说教、习惯性给建议、不愿承认自己的问题，这是个需要打磨的地方。
亮妈分享了李松蔚老师讲内驱力的一个视频，心平气和地跟孩子讨论职业规划，分享自己的经验或者教训时，最后加上一句“我不知道”，我不知道是不是适合你...感觉是很有力量的一句话，试试看。
几个人拉了个小群，商量给乔迁新居的朋友送礼。我说自己情商低，跟大家学习如何妥帖地送礼。炯炯妈说她情商也低，只是现在学会了欣赏别人的优点，并且让自己受益无穷。这也是这几年才训练出来的。我问她，其中一个益处，是不是自己心胸开阔了？是咋训练的？
她说是的。第一，脑子里要有这个概念，欣赏别人优点于人于己都有利。认同这点后，第二就实践。反正每个人身上都有闪光点，从别人做的一些事中去对比自己，就能发现他人的优点。一发现就表达出来，慢慢的就越来越强了。
弃虚就实
全部作者的其他最新日志
- • 关于方向的震撼（三）
- • 关于方向的震撼（二）
- • 关于方向的震撼（一）
- • 论语课二十三：忠于谁
- • 论语课二十一：从志到乐